STRATEGI GURU DALAM MENCEGAH PERILAKU BULLYING SEJAK DINI DI PAUD BAHRUL IHSAN KAWASEN
DOI:
https://doi.org/10.61580/itsb.v1i2.11Keywords:
strategi guru, bullying, anak usia dini, PAUDAbstract
Bullying merupakan tindakan kekerasan fisik verbal maupun non-verbal yang dilakukan oleh satu anak kepada anak yang lemah dan dilakukan secara berulang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi guru dalam mencegah perilaku bullying sejak dini di PAUD Bahrul Ihsan Kawasen dan untuk mengetahui bagaimana bentuk perilaku bullying yang terjadi di PAUD Bahrul Ihsan kawasen. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa strategi guru dalam mencegah perilaku bullying sejak dini meliputi: (1) guru menyisipkan pembelajaran anti bullying disela-sela pembelajaran melalui metode bercerita menggunakan media boneka tangan terkait materi bullying, (2) guru mengajak anak bernyanyi untuk mengenal lagu-lagu anti bullying, (3) guru mengkomunikasikan kepada orang tua tentang bahaya bullying, (4) guru mengajak orang tua agar lebih memahami karakter anak, (5) guru mengajak orang tua untuk mengikuti kegiatan parenting, (6) guru menasehati dan mengawasi anak ketika anak berada di dalam sekolah, dan (7) guru memberikan kebijakan yang tegas terhadap perilaku bullying. Kesimpulannya, perilaku bullying dapat dicegah sejak dini dengan menanamkan pendidikan karakter melalui tujuh langkah pencegahan di atas.
Downloads
References
Ambarini, R., Indrariani, E. A., & Zahraini, A. D. (2018). Antisipasi pencegahan bullying sedini mungkin: Program anti bullying terintegrasi untuk anak usia dini. Journal of Dedicators Community, 2(2), 64–82. https://doi.org/10.34001/jdc.v2i2.587
Arumsari, A. D., & Setyawan, D. (2018). Peran guru dalam pencegahan bullying di PAUD. Motoric: Media of Teaching Oriented and Children, 2(1), 34–43. https://doi.org/10.31090/paudmotoric.v2i1.739
Hidayat, Y., Kurnia, M., Mulyono, N., & Dewi, R. N. (2023). Bermain outbound: Upaya mengoptimalkan perkembangan fisik motorik anak usia 5-6 tahun. Al Fitrah: Journal of Early Childhood Islamic Education, 7(1), 87–88. https://doi.org/10.29300/alfitrah.v7i1.11318
Hidayat, Y., Nurhayati, I., Salamah, S., Rosmiati, M., Fatimah, A. S., & Lastari, L. (2023). Effect of the educational game tools on early childhoods in the kindergarten. Journal Corner of Education, Linguistics, and Literature, 3(2), 100–107. https://doi.org/10.54012/jcell.v3i2.200
Hidayat, Y., & Nurlatifah, L. (2023). Analisis komparasi tingkat pencapaian Ambarini, R., Indrariani, E. A., & Zahraini, A. D. (2018). Antisipasi pencegahan bullying sedini mungkin: Program anti bullying terintegrasi untuk anak usia dini. Journal of Dedicators Community, 2(2), 64–82. https://doi.org/10.34001/jdc.v2i2.587
Arumsari, A. D., & Setyawan, D. (2018). Peran guru dalam pencegahan bullying di PAUD. Motoric: Media of Teaching Oriented and Children, 2(1), 34–43. https://doi.org/10.31090/paudmotoric.v2i1.739
Hidayat, Y., Kurnia, M., Mulyono, N., & Dewi, R. N. (2023). Bermain outbound: Upaya mengoptimalkan perkembangan fisik motorik anak usia 5-6 tahun. Al Fitrah: Journal of Early Childhood Islamic Education, 7(1), 87–88. https://doi.org/10.29300/alfitrah.v7i1.11318
Hidayat, Y., Nurhayati, I., Salamah, S., Rosmiati, M., Fatimah, A. S., & Lastari, L. (2023). Effect of the educational game tools on early childhoods in the kindergarten. Journal Corner of Education, Linguistics, and Literature, 3(2), 100–107. https://doi.org/10.54012/jcell.v3i2.200
Hidayat, Y., & Nurlatifah, L. (2023). Analisis komparasi tingkat pencapaian perkembangan anak usia dini (STPPA) berdasarkan permendikbud no. 137 tahun 2014 dengan permendikbudristek no. 5 tahun 2022. Jurnal Intisabi, 1(1), 29–40. https://doi.org/10.54012/intisabi.v1i1.154
Hidayat, Y., Susanti, V., Muztahidah, D., Hajar, S., & Muslihat, A. S. (2023). Analisis penggunaan media big book dalam mengembangkan kemampuan berbahasa anak usia 3-4 tahun. Al-Urwatul Wutsqo: Jurnal Ilmu Keislaman Dan Pendidikan, 4(2), 40–45. https://doi.org/10.1234/al-urwatul%20wutsqo.v4i2.75
Larozza, Z. (2023). Strategi guru dalam mengatasi perilaku perundungan (bullying) melalui pendidikan karakter. In Skripsi (Jambi: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini dan Dasar, FKIP, Universitas Jambi).
Mahriza, R., Rahmah, M., & Santi, N. E. (2021). Stop bullying: Analisis kesadaran dan tindakan preventif guru pada anak pra sekolah. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 891–899. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.739
Munawarah, M., & Diana, R. R. (2022). Dampak bullying terhadap perkembangan sosial emosional anak usia dini (studi kasus) di Raudhatul Athfal Mawar Gayo. Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak, 8(2), 15–32. https://doi.org/10.22373/bunayya.v8i2.14468
Murdiyanto, E. (2020). Metode penelitian kualitatif (teori dan aplikasi disertai contoh proposal). Yogyakarta: Yogyakarta Press. http://www.academia.edu/download/35360663/METODE_PENELITIAN_KUALITAIF.docx
Nuraeni, N. (2014). Strategi pembelajaran untuk anak usia dini. PRISMA SAINS: Jurnal Pengkajian Dan Pembelajaran Matematika Dan IPA, 2(2), 143–153. https://doi.org/10.33394/j-ps.v2i2.1069
Pratiwi, N., & Sugito, S. (2022). Pola penanganan guru dalam menghadapi bullying di PAUD. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1408–1415. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1784
Puspita, S. A. L., & Herdiana, I. (2020). Penelitian aksi terhadap guru PAUD dan TK: Meningkatkan pengetahuan pendidik tentang bullying di sekolah melalui kegiatan psikoedukasi. Jurnal Psikologi Udayana, 7(2), 1–15. https://doi.org/10.24843/jpu.2020.v07.i02.p01
Sakti, S. A., & Widyastuti, T. M. (2020). Implementasi sekolah bebas bullying pada anak usia dini melalui komunikasi positif guru. JURNAL AUDI: Jurnal Ilmiah Kajian Ilmu Anak Dan Media Informasi PAUD, 5(2), 99–107. https://doi.org/10.33061/jai.v5i2.4414
Tadjuddin, N. (2015). Desain pembelajaran perguruan anak usia dini, teori dan praktik pembelajaran anak usia dini. Bandar Lampung: Penerbit Aura Printing & Publishing.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 35 Tahun 2014 tentang Perubahan Atas Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2002 tentang Perlindungan Anak.
Wilkinson, D., & Birmingham, P. (2003). Using research instrument: A guide for researchers. London: RoutledgeFalmer, Taylor & Francis Group.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Ade Siti Fatimah, Yusuf Hidayat, Rini Purbayani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
