METODE BERNYANYI: UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK USIA 5-6 TAHUN
DOI:
https://doi.org/10.61580/itsb.v1i2.15Keywords:
metode bernyanyi, kemampuan berbahasa, anak usia 5-6 tahunAbstract
Perkembangan berbahasa anak pada usia 5-6 tahun ditunjukkan dengan ekspresi kata-kata yang kompleks dan berbentuk kalimat sederhana, sehingga ungkapan kebahasannya lebih mudah dipahami dibandingkan dengan ungkapan kebahasan anak usia 3-4 tahun. Salah satu cara untuk meningkatkan kemampuan berbahasa anak usia 5-6 tahun, yaitu dengan menggunakan metode bernyanyi. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dampak penggunaan metode bernyanyi terhadap kemampuan berbahasa anak usia 5-6 tahun. Pada penelitian ini, peneliti menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian, data menunjukkan bahwa penggunaan metode bernyayi berdampak secara efektif terhadap kemampuan berbahasa anak usia 5-6 tahun di antaranya: (1) membantu perkembangan kosakata anak, (2) mengembangkan ekspresi anak dalam berbicara, (3) membantu anak dalam berkomunikasi dengan lingkungan sekitar, dan (4) memudahkan anak dalam menyusun kata menjadi kalimat yang sederhana. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh, peneliti menyimpulkan bahwa pengguanaan metode bernyanyi secara umum dapat dikatakan efektif dalam membantu meningkatkan kemampuan berbahasa anak usia 5-6 tahun.
Downloads
References
Cunaya, C., & Watini, S. (2023). Metode bernyanyi ASYIK untuk meningkatkan kemampuanberbicara bagi anak usia 5-6 tahun. Jurnal Ilmiah Potensia, 8(1), 183–195. https://doi.org/10.33369/jip.8.1.
Fadlillah, M. (2016). Design pembelajaran PAUD. Jogjakarta: Penerbit Ar-Ruzz Media.
Hidayat, Y., Herniawati, A., & Ihsanda, N. (2022). The use of drilling technique to teach English speaking to the early childhoods: A descriptive study. Journal Corner of Education, Linguistics, and Literature, 2(1), 73–80. https://doi.org/10.54012/jcell.v2i1.66
Hidayat, Y., Nurhayati, I., Salamah, S., Rosmiati, M., Fatimah, A. S., & Lastari, L. (2023). Effect of the educational game tools on early childhoods in the kindergarten. Journal Corner of Education, Linguistics, and Literature, 3(2), 100–107. https://doi.org/10.54012/jcell.v3i2.200
Hidayat, Y., & Nurlatifah, L. (2023). Analisiskomparasi tingkat pencapaian perkembangan anak usia dini (STPPA) berdasarkan permendikbud no. 137 tahun 2014 dengan permendikbudristek No. 5 Tahun 2022. Jurnal Intisabi, 1(1), 29–40. https://doi.org/10.61580/itsb.v1i1.4
Hidayat, Y., Susanti, V., Muztahidah, D., Hajar, S., & Muslihat, A. S. (2023). Analisis penggunaan media big book dalam mengembangkan kemampuan berbahasa anak usia 3-4 tahun. Al-Urwatul Wutsqo: Jurnal Ilmu Keislaman Dan Pendidikan, 4(2), 40–45. https://doi.org/10.1234/al-urwatul%20wutsqo.v4i2.75
Hidayat, Y., Tania, N., Nurhayati, N., Kurniasih, N., Nuraeni, H., & Ningsih, S. (2023). An analysis of parenting styles on early childhood’s independent character development. International Journal Corner of Educational Research, 2(2), 70–76. https://doi.org/10.54012/ijcer.v2i2.207
Mardiah, L. Y., & Ismet, S. (2021). Implementasi metode bernyanyi dalam mengembangkan kemampuan berbicara anak usia 4-6 tahun. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 402–408. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i1.962
Priyanto, A. (2014). Pengembangan kreativitas pada anak usia dini melalui aktivitas bermain. COPE: Jurnal Ilmiah Guru, 2(18), 41–47. https://doi.org/10.21831/jig%20cope.v0i2.2913
Putri, M. A., Hoerniasih, N., & Meilya, I. R. (2023). Penggunaan metode bernyanyi dalam mengembangkan kemampuan berbahasa anak usia dini. Educate: Jurnal Teknologi Pendidikan, 8(1), 9–16. https://doi.org/10.32832/educate.v8i1.8148
Ridwan, R., & Awaluddin, A. F. (2019). Penerapan metode bernyanyi dalam meningkatkan penguasaan mufradat dalam pembelajaran bahasa Arab di raodhatul athfal. DIDAKTIKA: Jurnal Kependidikan, 13(1), 56–67. https://doi.org/10.30863/didaktika.v13i1.252
Seefeldt, C., & Wasik, B. A. (2008). Buku pendidikan anak usia dini menyiapkan anak tiga, empat, lima tahun masuk sekolah. Jakarta: PT. Indeks.
Sugiyono, S. (2013). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Penerbit Alfabeta.
Susilawati, S. (2014). Penerapan metoda bernyanyi dalam meningkatkan kecerdasan berbahasa pada pendidikan anak usia dini (Studi deskriptif tentang penerapan metoda bernyanyi di PAUD Al Azhar Syfa Budi Parahyangan), 4(2), 141–151. https://doi.org/10.22460/empowerment.v3i2p141-151.581
Suyadi, S. (2016). Perencanaan dan asesmen perkembangan pada anak usia dini (Studi kasus pada lembaga pendidikan anak usia dini (PAUD/TK/RA) di daerah Istimewa Yogyakarta). Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 1(1), 65–74. https://doi.org/10.14421/jga.2016.11-06
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Nu'man Ihsanda
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
