ANALISIS OPTIMALISASI POJOK BACA DALAM MENINGKATKAN MINAT BACA ANAK USIA DINI
(STUDI KASUS ANAK USIA 4-5 TAHUN DI KOBER LIL AULAD)
DOI:
https://doi.org/10.61580/itsb.v2i1.49Keywords:
Early Childhood, Interest in Reading, Optimization, Reading CornerAbstract
This study aims at exploring the impact of optimizing reading corner to increase early childhood’s interest in reading and the effective strategies for integrating reading corners into learning. The study used a qualitative method under a case study approach and involving 14 early childhoods aged 4 - 5 and two teachers from Kober Lil Awlad, Ciamis Regency. The data were collected through in-depth interview and observation. The results revealed that optimizing reading corner can enhance early childhood’s interest in reading, creativity, and critical reasoning skills through several strategies implemented by the teachers. These strategies include updating the location and decoration of the reading corner, adding and arranging book collections, providing non-book support equipments, integrating the reading corner into learning activities, collaborating with parents, regular interactive activities, and the active role of teachers as inspirers, motivators, facilitators and evaluators to support early childhood’s interest in reading. In conclusion, optimizing the reading corner can improve early childhood’s interest in reading, creativity, and critical reasoning skills in 4 - 5 year old at Kobar Lil Awlad.
Downloads
References
Afriani, E. D., Masfuah, S., & Roysa, M. (2021). Analisis minat baca siswa kelas v sekolah dasar dalam pembelajaran daring. Jurnal Prasasti Ilmu, 1(3), 21–27. https://doi.org/10.24176/jpi.v1i3.6648
Alifah, M. J. N., Setyawan, P. F., Khusna, P. M. Al, & Luzsanti, D. (2023). Menumbuhkan minat baca anak usia dini melalui media pojok baca di RA Sunan Giri dan KB Sunan Giri Desa Ngebruk. Empowerment: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 19–29.
Anjani, S., Dantes, N., & Artawan, G. (2019). Pengaruh implementasi gerakan literasi sekolah terhadap minat baca dan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V SD gugus II Kuta Utara. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 3(2), 74–83. https://doi.org/10.23887/jpdi.v3i2.2869
Aswat, H., & Nurmaya, A. L. (2020). Analisis gerakan literasi pojok baca kelas terhadap eksistensi daya baca anak di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 4(1), 70–78. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i1.302
Basrowi, R. W. (2024). 10 Cara menumbuhkan minat baca anak sejak usia dini. Bebeclub.Co.Id, 1. https://bebeclub.co.id/artikel/tumbuh-kembang/3-tahun-atas/menumbuhkan-minat-baca-anak
Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika, Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 21(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075
Fatimah, A. S., Hidayat, Y., & Purbayani, R. (2024). Strategi guru dalam mencegah perilaku bullying sejak dini di PAUD Bahrul Ihsan Kawasen. Jurnal Intisabi, 1(2), 90–10. https://doi.org/10.61580/itsb.v1i2.11
Herawati, N., Faizah, D. U., Pujiastuti, H., & Kusumaningtyas, N. (2018). Menumbuhkan minat baca anak. Jakarta: Direktorat Pembinaan Pendidikan Keluarga, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Hidayat, H., & Fauziyah, S. Z. (2021). Penerapan estetika penataan ruang perpustakaan anak. Al Athfal: Jurnal Kajian Perkembangan Anak, 4(2), 55–62. https://doi.org/10.52484/al_athfal.v4i2.249
Hidayat, H., & Yuniar, M. N. (2023). Estetika pada pojok baca anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak, 12(2), 217–224. https://doi.org/10.21831/jpa.v12i2.46093
Hidayat, Y., Tania, N., Nurhayati, N., Kurniasih, N., Nuraeni, H., & Ningsih, S. (2023). An analysis of parenting styles on early childhood’s independent character development. International Journal Corner of Educational Research, 2(2), 70–76. https://doi.org/10.54012/ijcer.v2i2.207
Irmayanti, I., Andriana, E., & Rokmanah, S. (2023). Upaya guru untuk meningkatkan minat baca pada siswa di sekolah dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD, 09(05), 1728–1742.
Kemendikbud. (2016). Kebijakan perpustakaan digital. Jakarta: Biro Komunikasi dan Layanan Masyarakat, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kemendikbud. (2018). Evaluasi program literasi: Gerakan literasi sekolah. Jakarta: Pusat Penelitian Kebijakan Pendidikan dan Kebudayaan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Listyaningrum, E. M., Christina, A., Oktaviani, N., & Anggraini, R. A. (2023). Pembuatan pojok baca dan dekorasi ruang sebagai upaya meningkatkan minat baca anak usia dini. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara, 4(3), 2239–2244. https://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i3.1409
Mulyono, N., Herniawati, A., & Hidayat, Y. (2023). Bedtime storytelling: A method to enhance early childhoods’ language development. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 11(3), 61–69. https://doi.org/10.23887/paud.v11i3.68552
Natalie, N. (2023). Membuat pojok baca di kelas: meningkatkan minat baca anak dengan cara santai. Perpusteknik.Com, 1. https://perpusteknik.com/membuat-pojok-baca-di-kelas/#google_vignette
Ni’matuthoyyibah, N., Novitasari, S., & Salamah, U. (2022). Program pojok baca untuk meningkatkan literasi anak usia dini di TK Tunas Harapan Desa Dahor Kecamatan Grabagan Kabupaten Tuban. Alzam: Journal of Islamic Early Childhood Education, 2(2), 33–40. https://doi.org/10.51675/alzam.v2i2.291
Novrani, A., Caturwulandari, D., Purwestri, D., Annisa, E., & Faridah, I. (2021). Buku saku pengembangan literasi untuk anak usia 5-6 tahun. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi.
Nugroho, B. A., & Dewanto, B. (2022). Menumbuhkan minat literasi anak sejak dini melalui pojok literasi di PAUD Khairul Ummah. Ruhui Rahayu: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 90–96. https://doi.org/10.30872/ruhuirahayu.v1i2.45
Nur’aini, R. D. (2020). Penerapan metode studi kasus yin dalam penelitian arsitektur dan perilaku. INERSIA: Jurnal Teknik Sipil Dan Arsitektur, XVI(1), 92–104. https://doi.org/10.21831/inersia.v16i1.31319
Nurdiana, R. (2023). Analisis pengaruh lingkungan fisik kelas terhadap minat aktivitas belajar anak usia dini. Thufuli: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 1–7. https://doi.org/10.62070/thufuli.v1i1.16
Savitri, N. (2022). Pemanfaatan pojok baca dalam meningkatkan minat baca siswa di kelas v-a pada MIN 4 Banda Aceh. Prodi PGMI, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Ar-Raniri.
Seniani, N. W., Numertayasa, I. W., & Sudirman, I. N. (2023). Pemanfaatan pojok baca untuk meningkatkan minat baca siswa di SD negeri 1 Menanga. Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka, 5(1), 17–23.
Wanto, A. H. (2017). Strategi pemerintah kota malang dalam meningkatkan kualitas pelayanan publik berbasis konsep smart city. Journal of Public Sector Innovations, 2(1), 39–43. https://doi.org/10.26740/jpsi.v2n1.p39-43
Zulfitria, Z., Arif, Z., & Septiani, R. (2020). Penerapan gerakan literasi pojok baca untuk menumbuhkan minat baca siswa kelas 1 SDI Permata Nusantara pada kegiatan kampus merdeka. Rausyan Fikr: Jurnal Pemikiran Dan Pencerahan, 18(2), 94–104.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Lela Nurmala, Anggi Purwa Nugraha, Nono Mulyono
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
