PENGARUH KEGIATAN MENGGUNTING POLA GAMBAR GEOMETRIS TERHADAP KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK DI RA SABILISSALAM BAREGBEG CIAMIS
DOI:
https://doi.org/10.61580/itsb.v2i1.52Keywords:
cutting, fine motor skill, geometryAbstract
In early childhood, understanding information would take place very quickly, therefore at this time early childhood is going to do a lot of imitation. So that, it is important to pay attention to enhance his/her fine motor skill sustainably. There are several activities that can be done to train fine motor skills in early childhood including geometric pattern cutting activities. This study aims at determining how the effect of geometric pattern cutting activities on early childhood’s fine motor skill of group B at RA Sabilissalam Baregbeg Ciamis. This study used quantitative method under pre-experiment through one-group pretest-posttest design. The sampling technique used was a saturated sample of 16 students. The processing technique was carried out using SPSS. The results of this study showed that the pretest indicated 12.5% of early childhood which is categorized underveloped (BB) and 87.5% of early childhood which is categorized developing category (MB). After the use of cutting activities, the posttest results showed an increase with 68.75% of early childhood which is categorized developing as expected (BSH) and 31.25% of early childhood which is categorized developing very well (BSB). Based on the results of the Wilcoxon test, the value of 0.000 <0.05 means that H1 is accepted and H0 is rejected. Then, it is concluded that the use of geometric pattern cutting activities has a significant effect on early childhood's learning at RA Sabilissalam Baregbeg Ciamis.
Downloads
References
Agustina, S., Nasirun, M., & D., D. (2019). Meningkatkan keterampilan motorik halus anak melalui bermain dengan barang bekas. Jurnal Ilmiah Potensia, 3(1), 24–33. https://doi.org/10.33369/jip.3.1.24-33
Ainunnissa, S. R., Ali, M., & Lukmanulhakim, L. (2022). Pengenalan konsep geometri pada anak usia 5-6 tahun di tk islam al-azhar 21 pontianak. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 11(11), 3028–3035.
Ali, N. N., Lestari, Puji & Rahayu, D. V. (2023). Kesulitan siswa smp pada pembelajaran geometri materi bangun datar. 3, 139–146.
Angginingsih, N. N. N., Asril, N. M., & Wirabrata, D. G. F. (2021). Upaya meningkatkan kemampuan menggunting pada anak usia dini melalui media papercraft. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(2), 277. https://doi.org/10.23887/paud.v9i2.36621
Asmara, B. (2020). Meningkatkan kemampuan motorik halus melalui kegiatan menggunting di kelompok a TK Khadijah Surabaya. Pedagogi: Jurnal Anak Usia Dini Dan Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 11–23. http://journal.um-surabaya.ac.id/index.php/Pedagogi/article/download/3624/2720
Ernawati, E. (2023). Upaya peningkatan keterampilan motorik halus anak melalui kegiatan menggunting dan menempel bagi anak kelompok b TK Pelita Hati Kuaro tahun pelajaran 2020/2021. AUDIENSI: Jurnal Pendidikan Dan Perkembangan Anak, 2(1), 23–36. https://doi.org/10.24246/audiensi.vol2.no12023pp23-36
Fitriah, I., Marzuki, K., & Ichsan, I. R. (2023). Meningkatkan kemampuan motorik halus melalui kegiatan menggunting dan menempel dengan berbagai media pada kelompok B di TKS Islam Widya Cendekia Kota Serang. Jurnal Profesi Kependidikan, 4(1).
Hidayat, Y., & Nurlatifah, L. (2023). Analisis komparasi tingkat pencapaian perkembangan anak usia dini (STPPA) berdasarkan permendikbud no. 137 tahun 2014 dengan permendikbudristek no. 5 tahun 2022. Jurnal Intisabi, 1(1), 29–40. https://doi.org/10.61580/itsb.v1i1.4.
Ilfi, O. (2024). Pengaruh kegiatan 3m terhadap perkembangan motorik halus pada kelompok b1 di tk bungong seleupoek banda aceh. (Doctoral dissertation, Universitas Bina Bangsa Getsempena.
Jariyah, A. (2019). Pengaruh kegiatan menggunting berpola terhadap motorik halus anak usia 5-6 tahun di TK Aisyiyah Bustanul Athfal. Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 1(1), 301–312.
Karmila, W. (2022). Meningkatkan kemampuan motorik halus anak melalui kegiatan menggunting polaris di kelompok A TK Muslimat NU Kedungwuni Kabupaten Pekalongan. AUDIENSI: Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak, 1(1), 36–49. https://doi.org/10.24246/audiensi.vol1.no12022pp36-49
Karyati, T. (2020). Mengembangkan motorik halus anak melalui tehnik mozaik dengan kertas origami di PAUD Miftahul Huda Tribudisyukurkebun Tebu Lampung Barat. (Doctoral Dissertation, UIN Raden Intan Lampung).
Kholis, N. (2020). Meningkatkan kemampuan motorik halus melalui kegiatan mewarnai STAI Darussalam Lampung. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 37–52.
Kristiana Ida, I. R. D. (2019). Pengaruh kegiatan menggunting dan menempel pola gambar geometris terhadap kemampuan motorik halus anak kelompok B Tk Maharing Desa Tanjung Untung Kecamatan Tewahkabupaten Gunung Mas Tahun Ajaran 2018/2019. Jurnal Pendidikan Dan Psikologi Pintar Harati, 15(1), 1–12.
Kustiyowati, K. (2020). Implementasi strategi menggunting bentuk geometri untuk meningkatkan kemampuan motorik halus anak usia 4-5 tahun di taman kanak-kanak. Jurnal Ilmiah Pesona PAUD, 7(1), 15–25.
Listiani, T. (2020). Penggunaan model pace dalam pembelajaran geometri topik bangun ruang. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(3), 407–418.
Mahmudah, L., & Wathon, A. (2024). Pengaruh kegiatan menggunting terhadap kemampuan motorik halus anak usia 5-6 tahun. Sistim Informasi Manajemen, 7(2), 708–733.
Meriyati, M., Kuswanto, C. W., Pratiwi, D. D., & Apriyanti, E. (2020). Kegiatan menganyam dengan bahan alam untuk mengembangkan kemampuan motorik halus anak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 729–742.
Mulyono, N., Herniawati, A., & Hidayat, Y. (2023). Bedtime storytelling: A method to enhance early childhoods’ language development. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 11(3), 61–69. https://doi.org/10.23887/paud.v11i3.68552.
Murtining, H. (2018). Meningkatan keterampilan motorik halus melalui kegiatan menggunting dengan berbagai media pada kelompok b TK Dharma Wanita Tawangrejo Hari Murtining. Jurnal Care, 6(1), 28–40. http://e-journal.unipma.ac.id/index.php/JPAUD
Nanang, M., & Andi, A. (2023). Pengaruh penggunaan classroom reading program terhadap keterampilan menulis karangan narasi siswa kelas IV SD Pertiwi Kota Makassar. COMPASS: Journal of Education and Counselling, 1(3), 15–23. https://doi.org/10.58738/compass.v1i3.420
Nugraha, A. P. (2023). Permainan balok angka sebagai metode stimulasi pengenalan lambang bilangan anak usia dini. Jurnal Intisabi, 1(1), 19–28. https://doi.org/10.61580/itsb.v1i1.3
Nurhasanah, F., Kusumah, Y. S., & Sabandar, J. (2017). Concept of triangle: examples of mathematical abstraction in two different contexts. International Journal on Emerging Mathematics Education, 1(1), 53.
Nurhayati, I., Kurniasih, N., Susanti, S., & Hidayat, Y. (2024). Pengaruh penggunaan metode pembiasaan terhadap pembentukan karakter disiplin anak di PAUD Sartika Asih Kabupaten Ciamis, Jawa Barat. AL IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(1), 044–060. https://doi.org/10.69552/alihsan.v5i1.2561.
Nurhidayat, N., Afiif, A., & Patiung, D. (2020). Meningkatkan kemampuan motorik halus anak usia dini melalui kegiatan menggunting. NANAEKE: Indonesian Journal of Early Childhood Education, 3(2), 101. https://doi.org/10.24252/nananeke.v3i2.16130
Rahim, A., Rusmayadi, R., & Marhamah, A. (2022). Meningkatkan kemampuan motorik halus anak melalui kegiatan membuat bentuk baju dengan tekhnik menjahit pada kelompok b di tk kartini bukit baruga makassar sulawesi selatan. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran, 4(1), 216–225.
Rahma, R. (2022). Peningkatan kemampuan motorik halus melalui kegiatan menggunting dan menempel. Damhil Education Journal, 2(1), 8. https://doi.org/10.37905/dej.v2i1.1321
Wisudayanti, K. A. (2020). Peningkatan motorik halus anak usia dini di era revolusi industri 4.0. Widya Kumara: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 59–67.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Rohania, Anggi Purwa Nugraha, Nono Mulyono
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
