ANALISIS IMPLEMENTASI PERMAINAN ORIGAMI DALAM MENGEMBANGKAN MOTORIK HALUS ANAK USIA 5-6 TAHUN DI KOBER AL HIDAYAH
DOI:
https://doi.org/10.61580/itsb.v2i2.86Keywords:
early childhood aged 5-6 years, fine motor, origami gameAbstract
One of the efforts to improve early childhood’s aged 5-6 years fine motor skill can be carried out through origami game. This study aims to find out the implementation of origami game, obstacles, and solutions for the implementation of origami game to develop early childhood’s aged 5-6 years fine motor skill in Kober Al Hidayah. In this study, the researchers employ a qualitative approach under a phenomenological method. The results of the study show that the implementation of origami game run well which could assist to develop early childhood’s aged 5-6 years fine motor skill at Kober Al Hidayah. Furthermore, there are obstacles in the implementation of origami game, such as some early childhoods still have difficulties to produce an origami result from paper independently. To overcome the difficulties, a drilling technique is used combined with a mentoring strategy and rewards in the form of praise and giving stars. As a result, the use of drilling techniques, mentoring strategies, and providing rewards can be a solution to overcome the difficulties faced by some early childhoods. In conclusion, origami game combined with drilling techniques and accompanied by teachers diligently, besides given rewards in the form of praise and giving stars can assist to develop early childhood’s aged 5-6 years fine motor skill at Kober Al Hidayah.
Downloads
References
Aghnaita, A. (2017). Perkembangan fisik-motorik anak 4-5 tahun pada permendikbud no. 137 tahun 2014 (Kajian konsep perkembangan anak). Al-Athfal: Jurnal Pendidikan Anak, 3(2), 219–234. https://doi.org/10.14421/al-athfal.2017.32-09
Almuna, N., Sagala, A. C. D., & Pusari, R. W. (2022). Stimulasi kemampuan fisik motorik halus anak usia 5-6 tahun selama pandemi covid di lingkungan keluarga. Wawasan Pendidikan, 2(2), 477–484. https://doi.org/10.26877/wp.v2i2.9929
Badriyah, A. U., & Fidesrinur, F. (2023). Strategi guru menstimulasi motorik halus melalui kegiatan practical life anak 4-5 tahun. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 5(2), 96. https://doi.org/10.36722/jaudhi.v5i2.1816
Claudia, S., Widiastuti, A. A., & Kurniawan, M. (2018). Origami game for improving fine motor skills for children 4-5 years old in gang buaya village in salatiga. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 143–148. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/obsesi.v2i2.97
Ervina, R. (2022). Efektivitas seni melipat kertas origami terhadap perkembangan kreativitas anak usia dini pada peserta didik kelompok b usia 5-6 tahun di ra (roudlotul athfal) dewi sartika kecamatan sooko kabupaten mojokerto. Journal of Early Childhood Education Studies, 2(2), 404–444. https://doi.org/https://doi.org/10.54180/joeces.v2i2.3649
Faridah, U., Hidayah, N., & Afifah, S. N. (2022). Pengetahuan ibu berhubungan dengan status motorik halus pada anak usia dini. Indonesia Jurnal Perawat, 7(2), 83–89. https://doi.org/https://doi.org/10.26751/ijp.v7i2.1583
Hasanah, H., Harahap, E. W., & Harahap, H. K. (2023). Efektivitas melipat kertas dalam meningkatkan kemampuan motorik halus pada anak usia 5-6 tahun di TK Islam Sukoharjo 2 Lampung. Jurnal Pendidikan Tuntas, 1(4), 475–481. https://doi.org/https://doi.org/10.37985/jpt.v1i4.301
Herniawati, A., Rahmawati, R., Hidayat, Y., & Tya, S. (2025). Dampak penggunaan youtube dalam menanamkan nilai agama dan moral pada anak usia 5-6 tahun. Intisabi, 2(2), 194–206. https://doi.org/https://doi.org/10.61580/itsb.v2i2.82
Hidayat, Y., Herniawati, A., & Ihsanda, N. (2022). The use of drilling technique to teach english speaking to the early childhoods: A descriptive study. Journal Corner of Education, Linguistics, and Literature, 2(1), 73–80. https://doi.org/https://doi.org/10.54012/jcell.v2i1.66
Hidayat, Y., Kuncoro, A., Tunajijah, U., Muhimah, L., & Susiyani, N. N. (2025). Strategi guru dalam mengembangkan karakter disiplin anak usia dini di satuan PAUD sejenis Kawasen. Intisabi, 2(2), 162–175. https://doi.org/https://doi.org/10.61580/itsb.v2i2.68
Hidayat, Y., & Nurlatifah, L. (2023). Analisis komparasi tingkat pencapaian perkembangan anak usia dini (STPPA) berdasarkan permendikbud no. 137 tahun 2014 dengan permendikbudristek no. 5 tahun 2022. Jurnal Intisabi, 1(1), 29–40. https://doi.org/10.61580/itsb.v1i1.4
Multahada, A., Melaty, P., Apriyani, H., & Andriani, T. (2022). Pengembangan motorik kasar anak usia dini melalui permainan kreatif. PrimEarly: Jurnal Kajian Pendidikan Dasar Dan Anak Usia Dini, 5(1), 11–21. https://doi.org/https://doi.org/10.37567/prymerly.v5i1.1248
Musafir, M., Hadi, R., & Muhajirin, M. (2022). Meningkatkan kemampuan motorik halus anak melalui seni melipat origami pada anak kelompok B Raudatul Jannah. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(3), 2232–2238. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.58258/jime.v8i3.3692
Nainggolan, F. K. B., & Pasaribu, M. (2024). Pemanfaatan kertas origami sebagai media pembelajaran dalam meningkatkan kreatifitas anak usia dini di tk al-fikh orchad pendamar malaysia. Al-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak, 5(1), 230–240. https://doi.org/https://doi.org/10.46773/alathfal.v5i1.1199
Nurhayati, I., Hidayat, Y., Lastari, L., Kurniasih, N., & Susanti, S. (2024). Implementasi pembiasaan berkata ‘tolong’,‘maaf’,‘terima kasih’, dan ‘permisi’dalam pembentukan karakter anak usia 5-6 tahun di Kober Sartika Asih. Al-Urwatul Wutsqo: Jurnal Ilmu Keislaman Dan Pendidikan, 5(1), 81–88. https://doi.org/10.62285/alurwatulwutsqo.v5i1.88
Nurhayati, I., Kurniasih, N., Susanti, S., & Hidayat, Y. (2024). Pengaruh penggunaan metode pembiasaan terhadap pembentukan karakter disiplin anak di PAUD Sartika Asih Kabupaten Ciamis, Jawa Barat. AL IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(1), 044–060. https://doi.org/10.69552/alihsan.v5i1.2561
Nurhidayah, N., Muthmainnah, A. S., & Setiawati, E. T. (2022). Meningkatkan motorik halus dengan teknik melipat kertas pada anak usia 5-6 tahun di RA al-Ma’soem Ciawi Tasikmalaya. Jurnal Keislaman Dan Pendidikan, 3(1), 49–55. https://doi.org/https://doi.org/10.62285/alurwatulwutsqo.v3i1.46
Pura, D. N. (2019). Perkembangan motorik halus anak usia dini melalui kolase media serutan pensil. Jurnal Ilmiah Potensia, 4(2), 131–140. https://doi.org/https://doi.org/10.33369/jip.4.2.131-140
Puspiani, D., Purbayani, R., & Herniawati, A. (2024). Pengaruh kegiatan melipat kertas terhadap kemampuan motorik halus anak usia 4-5 tahun di RA Sabilissalam Baregbeg Ciamis. Intisabi, 2(1), 146–161.
Rahmatillah, D., Salam, A. Y., & Rahmat, N. N. (2023). Efektivitas permainan melipat kertas dan puzzle terhadap perkembangan motorik halus anak. Jurnal Ventilator: Jurnal Riset Ilmu Kesehatan Dan Keperawatan, 1(4), 158–169. https://doi.org/https://doi.org/10.59680/ventilator.v1i4.680
Salim, D., & Samad, R. (2020). Peningkatan keterampilan motorik halus anak usia 5-6 tahun melalui kegiatan origami di tk pengembangan 21 Tacim Kab. Halmahera Barat. EDUKASI, 18(1), 204–215. https://doi.org/https://doi.org/10.33387/j.edu.v18i1.1597
Sandra Adetya, & Gina, F. (2022). Bermain origami untuk melatih keterampilan motorik halus anak usia dini. Altruis: Journal of Community Services, 3(2), 46–50. https://doi.org/10.22219/altruis.v3i2.21501
Setiawan, M., & Lestari, K. F. (2022). Efektivitas bermain origami untuk meningkatkan perkembangan motorik halus anak usia prasekolah. Jurnal Skolastik Keperawatan, 8(2), 133–138. https://doi.org/https://doi.org/10.35974/jsk.v8i2.2970
Widanty, T. (2022). Penerapan metode demontrasi dalam pembelajaran seni melipat kertas (origami) di TK TK NA. ZI. FA. Al Athfal: Jurnal Kajian Perkembangan Anak Dan Manajemen Pendidikan Usia Dini, 5(2), 23–30. https://doi.org/https://doi.org/10.52484/al_athfal.v5i2.310
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Susi Susanti, Devina Adinda Pusvitasari, Yusuf Hidayat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
