IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN NILAI AGAMA DAN MORAL MELALUI METODE PEMBIASAAN DI PAUD AL-BARKAH
DOI:
https://doi.org/10.61580/itsb.v2i2.88Keywords:
habituation method, religious and moral values, classroom action researchAbstract
One of the efforts to result qualified generation is to instill religious and moral values to early childhood since early age. This study aims to find out how to implement learning religious and moral values through the habituation method in PAUD Al-Barkah, and what strategies are used by teachers to implement learning religious and moral values through the habituation method at PAUD Al-Barkah. The method used in this study is a classroom action research (CAR). The results of this study show that the implementation of learning religious and moral values through habituation method to early childhood is categorized very good. This is referring to the increase on the average score in the pre-cycle by 56.5% to 69.8% in the cycle I, and the average score increased to 84.8% in the cycle 2. In addition, the implementation of learning religious and moral values through habituation method has a positive impact on the entire early chidlhoods on the indicators: doing worship, behaving honestly and politely, maintaining personal and environmental cleanliness, and knowing religious days. To conclude that the use of habituation method has positive and significant impact on applying religious and moral values to early childhood at PAUD Al-Barkah.
Downloads
References
Alfaini, S., Risma, R., Asyaf, H. A., Syakur, R. A., & Hasanah, L. (2022). Implementasi pada aspek nilai agama dan moral dalam penerapan shalat dhuha di KB Faturrahman. Jurnal Raudhah, 10(2), 33–44. https://doi.org/10.30829/raudhah.v10i2.1992
Ananda, R. (2017). Implementasi nilai-nilai moral dan agama pada anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 19–31. https://doi.org/10.31004/obsesi.v1i1.28
Andrianie, S., Arofah, L., & Ariyanto, R. D. (2022). Karakter religius: Sebuah tantangan dalam menciptakan media pendidikan karakter. Pasuruan, Jawa Timur: Penerbit Qiara Media.
Aprida, S. N., & Suyadi, S. (2022). Implementasi pembelajaran al-qur’an terhadap perkembangan nilai agama dan moral anak usia dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 2462–2471. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.1959
Berlianti, R., Kurniawan, K., & Cikdin, C. (2021). Implementasi metode pembiasaan pada pembelajaran pendidikan agama islam. Jurnal Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam & Pendidikan, 12(2), 1–13. https://doi.org/10.47435/al-qalam.v12i2.384
Cahyaningrum, E. S., Sudaryanti, S., & Purwanto, N. A. (2017). Pengembangan nilai-nilai karakter anak usia dini melalui pembiasaan dan keteladanan. Jurnal Pendidikan Anak, 6(2), 203–213. https://doi.org/10.21831/jpa.v6i2.17707
Dea, L. F., & Setiawan, A. (2019). Peran guru dalam mengembangkan nilai moral agama pada anak usia dini di raudlatul athfal maarif 1 metro. SELING: Jurnal Program Studi PGRA, 5(1), 13–29. https://doi.org/10.29062/seling.v5i1.359
Dewi, M. S. (2017). Proses pembiasaan dan peran orang terdekat anak sebagai upaya penanaman nilai agama dan moral pada anak usia dini. SELING: Jurnal Program Studi PGRA, 3(1), 84–98. https://doi.org/https://doi.org/10.29062/seling.v3i1.201
Fitriyah, F. (2019). Implementasi pengembangan nilai moral dan agama pada anak usia dini melalui metode keteladanan di TK Al-Muhsin. Islamic EduKids, 1(1), 1–7. https://doi.org/10.20414/iek.v1i1.1809
Haerudin, D. A. (2021). Implementasi nilai agama untuk anak usia dini. Jurnal Golden Age, 5(1), 147–154. https://doi.org/https://doi.org/10.29408/jga.v5i01.3385
Herniawati, A., Hidayat, Y., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2024). The Qur’anic Methods in Instilling Characters in a family: An Educational Perspective. International Journal Corner of Educational Research, 3(2), 87–94.
Herniawati, A., Rahmawati, R., Hidayat, Y., & Tya, S. (2025). Dampak Penggunaan Youtube Dalam Menanamkan Nilai Agama dan Moral Pada Anak Usia 5-6 Tahun. Intisabi, 2(2), 194–206. https://doi.org/10.61580/itsb.v2i2.82
Hidayat, Y., Nurlaela, N., & Rosidah, D. (2024). Penggunaan alat permainan edukatif indoor intellegence stick dalam mengembangkan aspek kognitif anak usia 5-6 tahun di KOBER Fajar Ciamis. JOECE: Journal of Early Childhood Education, 1(1), 17–29. https://doi.org/10.61580/joece.v1i1.32
Hidayat, Y., & Nurlatifah, L. (2023). Analisis komparasi tingkat pencapaian perkembangan anak usia dini (STPPA) berdasarkan permendikbud no. 137 tahun 2014 dengan permendikbudristek no. 5 tahun 2022. Jurnal Intisabi, 1(1), 29–40. https://doi.org/10.61580/itsb.v1i1.4
Hidayat, Y., Tania, N., Nurhayati, N., Kurniasih, N., Nuraeni, H., & Ningsih, S. (2023). An Analysis of Parenting Styles on Early Childhood’s Independent Character Development. International Journal Corner of Educational Research, 2(2), 70–76. https://doi.org/10.54012/ijcer.v2i2.207
Ihsani, N., Kurniah, N., & Suprapti, A. (2018). Hubungan metode pembiasaan dalam pembelajaran dengan disiplin anak usia dini. Jurnal Ilmiah Potensia, 3(2), 105–110. https://doi.org/https://doi.org/10.22515/abna.v2i1.3771
Ismaiyah, N. (2021). Peran guru dalam pembelajaran praktik shalat melalui pembiasaan anak usia uini di PAUD Perwari 2 Desa Buddagan Kecamatan Pademawu Pamekasan. Journal of Islamic Early Childhood Education, 2(1), 43–55. https://doi.org/https://doi.org/10.22515/abna.v2i1.3771
Khofifah, E. N., & Mufarochah, S. (2022). Penanaman Nilai-Nilai Karakter Anak Usia Dini Melalui Pembiasaan Dan Keteladanan. AT-THUFULY: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(2), 60–65. https://doi.org/10.37812/atthufuly.v2i2.579
Masruroh, S. (2018). Implementasi nilai agama dan moral pada anak usia dini melalui urutan wudhu. GOLDEN AGE: JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, 2(1), 79–89. https://doi.org/10.29313/ga.v2i1.3854
Mirnawati, M., Salwiah, S., & Jeti, L. (2020). Implementasi metode pembiasaan dalam menananamkan nilai-nilai agama dan moral anak usia 5-6 tahun di lingkungan keluarga desa sombano kecamatan kaledupa kabupaten wakatobi. Jurnal Lentera Anak, 1(2), 49–56. https://doi.org/https://doi.org/10.35326/jla.v1i2.921
Nurhayati, I., Kurniasih, N., Susanti, S., & Hidayat, Y. (2024). Pengaruh penggunaan metode pembiasaan terhadap pembentukan karakter disiplin anak di PAUD Sartika Asih Kabupaten Ciamis, Jawa Barat. AL IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(1), 044–060. https://doi.org/10.69552/alihsan.v5i1.2561
Nurlia, N., & Jumiatin, D. (2021). Penerapan metode parenting nabawiyah untuk meningkatkan kecerdasan moral anak di kelompok usia 4-6 tahun. CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif), 4(3), 320–327. https://doi.org/https://doi.org/10.22460/ceria.v4i3.p%25p
Nurma, N., & Purnama, S. (2022). Penanaman nilai agama dan moral pada anak usia dini di Tk Harapan Bunda Woyla Barat. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 53–62. https://doi.org/https://doi.org/10.24853/yby.6.1.53-62
Nursah, N., Ihlas, I., & Lukman, L. (2024). Implementasi nilai agama dalam penanaman nilai moral melalui metode pembiasaan di TK Pembina Lambu. PELANGI: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Islam Anak Usia Dini, 6(1), 43–56. https://doi.org/10.52266/pelangi.v6i1.2651
Oktaviana, A., Marhumah, M., Munastiwi, E., & Na’imah, N. (2022). Peran pendidik dalam menerapkan pendidikan akhlak anak usia dini melalui metode pembiasaan. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 5297–5306. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2715
Pramono, D., & Risnawati, A. (2018). Meningkatkan kedisiplinan anak usia dini melalui latihan pembiasaan penggunaan toilet di KB Al-Hidayah Insan Mandiri Kabupaten Bandung. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 61. https://doi.org/10.31004/obsesi.v2i1.8
Rahman, T. (2018). Aplikasi model-model pembelajaran dalam penelitian tindakan kelas. Semarang: CV. Pilar Nusantara.
Solihah, N., & Faizin, I. (2021). Implementasi metode pembiasaan dalam pembelajaran pendidikan karakter kedisiplinan anak usia dini. Al-Athfal, 2(1), 36–55. https://doi.org/10.58410/al-athfal.v2i1.479
Widya, R. (2019). Metode penanaman nilai moral dan agama pada anak usia dini di PAUD Ummul Habibah Desa Kelambir V Kebun. Jurnal Ilmiah Abdi Ilmu, 12(2), 58–63.
Winarti, A. (2020). Implementasi parenting pada pendidikan anak usia dini di masa pandemi covid-19. JP3M: Jurnal Pendidikan, Pembelajaran Dan Pemberdayaan Masyarakat, 2(2), 131–145. https://doi.org/10.37577/jp3m.v2i2.272
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Neng Kurniasih, Mayasari Mayasari, Nurhaedah Nurhaedah, Yusuf Hidayat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
